哲学

今天大学里的方法课，反复训练的其实只有两样东西：归纳与演绎。教科书把它们尊为"科学方法"的两翼，仿佛人类一切可靠的知识都由此流出。可稍一追问，便觉尴尬：归纳和演绎都只是在处理知识，而非生产知识。它们加工原料、整理材料、校验命题，却回答不了一个更根本的问题——那些真正崭新的洞见、划时代的理论突破、“于无声处听惊雷"的领悟，究竟从哪里来？